自閉癥，又稱(chēng)孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD），是一組起病于嬰幼兒時(shí)期的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。其核心特征主要表現(xiàn)為社交溝通障礙、興趣狹窄和重復(fù)刻板行為。病因尚未完全明確，目前認(rèn)為是遺傳因素和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。其發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)，已成為關(guān)注的重大公共衛(wèi)生問(wèn)題。?

一、自閉癥怎么干預(yù)?

自閉癥的干預(yù)需要盡早進(jìn)行，且是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，主要干預(yù)方法包括以下幾種：?

（1）應(yīng)用行為分析療法（ABA）?

這是目前應(yīng)用廣泛且被證實(shí)有效的干預(yù)方法之一。它通過(guò)分解目標(biāo)行為，運(yùn)用正強(qiáng)化等原理，幫助患兒建立新的適應(yīng)性行為，減少問(wèn)題行為。

（2）社交技能訓(xùn)練?

針對(duì)自閉癥患兒的社交溝通障礙，通過(guò)模擬社交場(chǎng)景、角色扮演等方式，幫助他們學(xué)習(xí)社交規(guī)則和技巧。

（3）語(yǔ)言治療?

對(duì)于存在語(yǔ)言障礙的患兒，語(yǔ)言治療師會(huì)根據(jù)其具體情況制定個(gè)性化方案，進(jìn)行語(yǔ)言理解、表達(dá)、發(fā)音等方面的訓(xùn)練。

（4）感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練?

部分自閉癥患兒存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的問(wèn)題，表現(xiàn)為對(duì)某些感覺(jué)刺激過(guò)度敏感或遲鈍。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練通過(guò)設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)幫助患兒改善感覺(jué)處理能力，提高身體協(xié)調(diào)性和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。?

（5）藥物治療?

目前尚無(wú)根治自閉癥的藥物，但對(duì)于患兒出現(xiàn)的一些伴隨癥狀，如多動(dòng)、沖動(dòng)、情緒暴躁等，可在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用相應(yīng)藥物進(jìn)行緩解，為其他干預(yù)治療創(chuàng)造有利條件。?

二、干預(yù)機(jī)構(gòu)怎么選擇?

選擇合適的干預(yù)機(jī)構(gòu)對(duì)自閉癥患兒的康復(fù)至關(guān)重要，可從以下幾個(gè)方面考慮：?

（1）資質(zhì)與口碑

優(yōu)先選擇具備正規(guī)醫(yī)療或教育資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，查看機(jī)構(gòu)是否有相關(guān)部門(mén)頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、辦學(xué)許可證等。同時(shí)，了解機(jī)構(gòu)的口碑，可通過(guò)向其他患兒家長(zhǎng)咨詢(xún)、查看網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)等方式，了解機(jī)構(gòu)的干預(yù)效果和服務(wù)質(zhì)量。?

• （2）師資力量

師資是干預(yù)效果的關(guān)鍵保障。要了解機(jī)構(gòu)教師或治療師的專(zhuān)業(yè)背景、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)歷，看其是否具備自閉癥干預(yù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，是否有持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的意識(shí)。?

• （3）干預(yù)方法

了解機(jī)構(gòu)采用的干預(yù)方法是否科學(xué)、系統(tǒng)，是否符合患兒的個(gè)體情況。好的機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)患兒的評(píng)估結(jié)果制定個(gè)性化的干預(yù)方案，而不是采用統(tǒng)一的模式進(jìn)行訓(xùn)練。?

• （4）環(huán)境與設(shè)施

機(jī)構(gòu)的環(huán)境應(yīng)安全、舒適、整潔，適合兒童活動(dòng)。同時(shí)，要具備必要的干預(yù)設(shè)施和教具，如感統(tǒng)訓(xùn)練器材、語(yǔ)言訓(xùn)練工具等，以滿(mǎn)足不同干預(yù)項(xiàng)目的需求。?

總之，自閉癥的干預(yù)需要早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，選擇合適的干預(yù)機(jī)構(gòu)和方法，同時(shí)家庭的積極參與也不可或缺，只有多方共同努力，才能更好地促進(jìn)自閉癥患兒的發(fā)展。