感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于由感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)導(dǎo)致的專(zhuān)注力問(wèn)題，有著明顯的改善效果。尤其是當(dāng)孩子存在突出的觸覺(jué)敏感、姿勢(shì)控制不佳等情況時(shí)，可通過(guò)以下方式提升其專(zhuān)注力：?

一、針對(duì)性訓(xùn)練設(shè)計(jì)?

對(duì)于容易分心的兒童：?

1.讓孩子一邊聽(tīng)故事，一邊搭建積木，逐步增加同時(shí)完成兩項(xiàng)任務(wù)的時(shí)長(zhǎng)。

2.讓孩子在輕微的背景樂(lè)中拼拼圖，每周適當(dāng)提高音樂(lè)的音量。

3.課前 10 分鐘，讓孩子做推墻、背沙袋行走等活動(dòng)，通過(guò) “預(yù)先刺激” 來(lái)穩(wěn)定身體狀態(tài)。?

4.借助計(jì)時(shí)器設(shè)定“靜坐 5 分鐘→活動(dòng) 2 分鐘” 的循環(huán)模式，慢慢延長(zhǎng)靜坐時(shí)長(zhǎng)。?

二、家庭日常干預(yù)方式?

1.可以按照 “跳蹦床 100 次（刺激前庭）→用振動(dòng)牙刷刷牙（口腔本體覺(jué)）→用冷毛巾擦臉（喚醒觸覺(jué)）” 的流程進(jìn)行。?

2.給孩子使用楔形坐墊，利用其不穩(wěn)定的支撐特性，促使核心肌群持續(xù)進(jìn)行微調(diào)，以保持專(zhuān)注狀態(tài)。?

3.在孩子腳下放置觸覺(jué)墊，允許腳部進(jìn)行小范圍活動(dòng)，同時(shí)不離開(kāi)座位。?

三、游戲化訓(xùn)練工具?

1.孩子單腳站立時(shí)玩詞語(yǔ)接龍游戲，記錄每次堅(jiān)持更久的時(shí)間。?

2.在米桶里埋入小物品，讓孩子蒙眼尋找，并描述觸摸到的感覺(jué)特點(diǎn)。?

四、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練?

串珠子：準(zhǔn)備色彩鮮亮、大小合適的珠子和繩子，讓孩子把珠子串起來(lái)。依據(jù)孩子的年齡和能力，選擇不同大小和孔徑的珠子。每次串珠設(shè)定一定時(shí)長(zhǎng)，每天進(jìn)行幾次，以此延長(zhǎng)孩子的專(zhuān)注時(shí)間。