重慶九龍坡謝家灣小學(xué)同步教育學(xué)校
重慶九龍坡謝家灣小學(xué)同步教育學(xué)校徑學(xué)教育小學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)時(shí)間充分考慮學(xué)員的獨(dú)特性和差異性,針對(duì)不同學(xué)員制定不同學(xué)習(xí)計(jì)劃,教學(xué)模式多變,教授學(xué)員學(xué)習(xí)技巧,提升學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。重慶徑學(xué)教育成立于2015年,是一家專注于中小學(xué)學(xué)生能力培養(yǎng)、全階段學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)及心理疏導(dǎo)的個(gè)性化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
輔導(dǎo)對(duì)象:
小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)及小升初學(xué)生
班型設(shè)置:
2-4人、5-8人或1對(duì)1
上課地點(diǎn):
石馬河、溉瀾溪、大竹林、光環(huán)購(gòu)物中心、中央公園、謝家灣、華巖、彩云湖、南坪、融僑半島、小龍坎、南開(kāi)步行街、虎溪、大坪、文星灣、九宮廟、大學(xué)城等
教學(xué)內(nèi)容:
小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)文:
緊扣學(xué)校課本內(nèi)容,在注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)閱讀與寫話訓(xùn)練,以高 效、開(kāi)放的課堂模式,指導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的生活入手,結(jié)合相關(guān)寫作知識(shí),使學(xué)生輕松說(shuō)話,樂(lè)于寫作。
小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué):
小學(xué)數(shù)學(xué)課本和其他的知識(shí)緊密結(jié)合,系統(tǒng)地、綜合地進(jìn)行分析講解,并且為學(xué)生們更好的備戰(zhàn),進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師會(huì)培養(yǎng)孩子的解題思路和技巧,讓孩子能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù):
培養(yǎng)學(xué)生的奧數(shù)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析、綜合、歸納、演繹、概括、抽象、類比等重要的數(shù)學(xué)思想方法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,為小升初奧數(shù)打基礎(chǔ)。
小學(xué)1-6年級(jí)英語(yǔ):
體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,敢于開(kāi)口,不怕出錯(cuò),積極參與課堂活動(dòng)。高 效課堂,讓學(xué)生自助互助能力、學(xué)習(xí)效果和英語(yǔ)素養(yǎng)得到發(fā)展。緊扣新課標(biāo),通過(guò)內(nèi)部學(xué)習(xí)資料達(dá)到同步強(qiáng)化的學(xué)習(xí)效果。
重慶徑學(xué)教育輔導(dǎo)學(xué)校是一家扎根于重慶的中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),一直致力于中小學(xué)一對(duì)一或精品小班文化課培優(yōu)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),并創(chuàng)造一套完整的目標(biāo)式全程智能培養(yǎng)體系。徑學(xué)根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念,實(shí)踐多對(duì)1服務(wù)模式,為每一個(gè)學(xué)生提供全 方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。
自成立以來(lái),徑學(xué)教育一直秉承針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)幫助孩子提高的原則,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),旨在提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。依托強(qiáng)大的師資力量,先進(jìn)的教學(xué)理念,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),幫助眾多學(xué)子升入理想學(xué)校,目前已培養(yǎng)數(shù)萬(wàn)名學(xué)生。
徑學(xué)教育先進(jìn)的教學(xué)方法全面覆蓋學(xué)生課前、課中、課后各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)效果。
1、定位問(wèn)題
通過(guò)入學(xué)測(cè)評(píng)、課前測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié),靶向定位學(xué)生問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生問(wèn)題開(kāi)展教學(xué),確保教學(xué)有的放矢。
2、復(fù)習(xí)鞏固+拓展提升
根據(jù)學(xué)生的課堂掌握情況布置針對(duì)性的作業(yè),復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容;在確保知識(shí)點(diǎn)掌握的前提下,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的拓展與提升,實(shí)現(xiàn)舉一反三。
3、講授+練習(xí)+測(cè)試
一講一練、一練一測(cè)、一測(cè)一總結(jié)。針對(duì)學(xué)生問(wèn)題以及學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行針對(duì)性的講授;每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解結(jié)束后,進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn);練習(xí)后進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè),檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)際掌握效果,若學(xué)生未掌握則及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。
鄭老師:高中語(yǔ)文教師,有深厚的教學(xué)功底,創(chuàng)新活躍的課堂設(shè)計(jì),引導(dǎo)式教學(xué)激發(fā)孩子的思維,授課思路簡(jiǎn)介清晰,注重學(xué)生互動(dòng),給予學(xué)生自信心,嚴(yán)肅與可愛(ài)并存,專業(yè)與激情同在,快節(jié)奏,大容量、不枯燥、準(zhǔn)目標(biāo)的達(dá)成每節(jié)課。
孫老師:六年數(shù)學(xué)從教經(jīng)驗(yàn),教學(xué)內(nèi)容涉及小 學(xué)數(shù)學(xué)及奧數(shù),專業(yè)知識(shí)扎實(shí),能掌控授課氛圍,擅長(zhǎng)準(zhǔn)確快速得發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn),并能夠制定出有效的方案進(jìn)行彌補(bǔ)和提高。
楊老師:英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生畢業(yè),自大.學(xué)起就在正規(guī)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)擔(dān)任英語(yǔ)教師一職,有著豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,擅于使用通俗易懂的解釋方法讓學(xué)生理解并記住重難點(diǎn),讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。
高老師:重慶師大物理教育本科畢業(yè),從事高中物理教學(xué)多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,熟知重慶高考應(yīng)試特點(diǎn),善于模塊化分解高中物理教材內(nèi)容。
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