遼寧專業(yè)知名語言訓練培訓學校
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/10/21 14:51
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導語概要本頁是小編為您整理關于遼寧專業(yè)知名語言訓練培訓學校的詳情頁面。自閉癥康復訓練機構，就選康語?？嫡Z是知名幼兒早起教育培訓機構，有專業(yè)老師執(zhí)教授課，課程通俗易懂，深受廣員所歡迎。下面是小編整理的遼寧專業(yè)知名語言訓練培訓學校的一些資料，僅供參考
遼寧專業(yè)知名語言訓練培訓學校
康語教育
來康語，讓你的孩子開口說話
快速咨詢
語言發(fā)育遲緩康復訓練對孩子的好處
任何一個家長都不希望自己的孩子說話比較遲緩，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的癥狀，就會及時到為孩子進行康復訓練?？谛秃桶l(fā)音訓練也是比較關鍵的一步，讓患兒很快學會模仿口型和發(fā)音較為困難，或是先從讓他模仿一些身體大動作開始，逐步過渡到口型發(fā)音的模仿，也可以快速的幫助孩子學會說話。孩子說話比較晚的話，任何一個家長都十分著急，想要解決這個問題，需要帶孩子到做全面的檢查，明確病因，根據(jù)疾病的原因來制定合適的方法來幫助孩子。除了這些方法之后，家長的鼓勵其實對于孩子來說也是一種幫助。同時家長需要多與孩子交流，對孩子的語言遲緩也有一定幫助。
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缺乏與他人交流或交流技巧；語言交流障礙；重復刻板行為；大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
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感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
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孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；語言障礙十分突出；興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變。
師資力量
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張老師
張老師
星空教育研究中心負責人 協(xié)會中國分會主席 中國殘疾人康復協(xié)會常務副主任委員兼秘書長 ABA-CARDP委員會認證應用行為分析師理論課程負責人兼講師。
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魏老師
魏老師
應用副行為分析師（BCaBA） 擁有16年教學經(jīng)驗 2008年于上海從事自閉癥入戶干預支持 擅長自閉癥一線教學、 家庭支持
機構督導及
培訓工作。
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楊老師
楊老師
康語兒童倍速成長課程創(chuàng)始人 現(xiàn)任康語用戶價值中心總監(jiān) 《孤獨癥康復技術發(fā)展及政策研討論壇》特邀嘉賓 多次舉辦全國巡回公益講座，普及孤獨癥的早期家庭干預措施，在孤獨癥家長中引起較大反響。
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陳老師
匯學教育創(chuàng)始人
13年教學經(jīng)驗，5年教學研發(fā)經(jīng)驗 曾獲得： 孤獨癥省級師資培訓證 孤獨癥康復專項技術培訓證 VB-MAPP評估高階結業(yè)證 感統(tǒng)-指導師嬰幼兒早期教育指導考評員 CPEP-3結構化課程證。
遼寧專業(yè)知名語言訓練培訓學校
家長如何判斷孩子語言發(fā)育遲緩？
父母不僅要根據(jù)上述現(xiàn)象判斷孩子是否有語言障礙，還要根據(jù)孩子的年齡和相應的檢查結果來判斷孩子是否有語言障礙。家長不應盲目相信子女有語言障礙，應及時就醫(yī)。
如果孩子確實患有語言發(fā)育遲滯，家長應該找出孩子發(fā)育遲滯的原因，如聲音障礙、聽力障礙和智力低下，然后“對癥下藥”，盡快治療。即使孩子的語言發(fā)展真的是一個問題，家長也不應該擔心并鼓勵他們的孩子一起克服它。無論是什么原因導致孩子的語言發(fā)育遲緩，父母都應該鼓勵孩子，給孩子足夠的信心，促進孩子的語言發(fā)展。
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懂孩子懂教育
師資團隊實踐中積累了大量成功案例和寶貴經(jīng)驗，結合西方先進教學模式和我國孩子特點，為每位孩子提供的教學服務。
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高學歷+高能力
康語擁有碩士以上教師為20名，留美、臺灣相關背景教師為14名，均有正規(guī)執(zhí)業(yè)執(zhí)照，多元化的心理流派背景
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師資錄用標準
康語教育培訓中的師資錄用標準是需要通過5層篩選及崗前嚴格的培訓考試，考試合格方可通過安排上崗教學。
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遼寧專業(yè)知名語言訓練培訓學校
導致孩子語言遲緩的原因
言語環(huán)境掠奪。
爸爸媽媽少言寡語，寶寶缺乏學習與模仿言語的環(huán)境。
爸爸媽媽對寶寶說話的要求高，一旦寶寶呈現(xiàn)錯誤，爸爸媽媽總是急于糾正他的發(fā)音，或敦促寶寶趕忙改正，爸爸媽媽的這種行為導致適得其反的成果，無形中按捺了寶寶的表達欲望。
爸爸媽媽說話速度偏快、偏長、偏于雜亂，以致寶寶模仿困難。
爸爸媽媽喜歡包辦寶寶的一切，對寶寶照料極為詳盡，常常在寶寶發(fā)出需求信號之前就已經(jīng)滿足了寶寶的需求，或者習氣替寶寶表達需要，因而，寶寶通過言語來表達自己，他學說話的動機受到按捺。
你的孩子是否遇到以下問題？
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不愛學習
有時候孩子不愛學習，然后導致寫作業(yè)拖拉
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丟三落四
經(jīng)常丟三落四或不愛惜東西，如文具丟失、書本亂寫亂畫
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情緒不穩(wěn)
孩子遇到突發(fā)事件比較容易沖動、發(fā)脾氣，情緒不穩(wěn)定
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經(jīng)常走神
學習時容易分心，聽見任何外界聲音都要去探望
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學習困難
做作業(yè)拖拉，邊寫邊玩，粗心馬虎，作業(yè)錯誤多
★ 機構簡介 ★
福建省康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子快開口說話！ 從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、莆田、泉州、廈門、漳州、寧德、杭州、寧波、溫州、南京、南通、合肥、亳州、濟南、東營、南昌、上饒、長沙、武漢、十堰、太原、重慶、成都、大連、珠海等地區(qū)設有32家直營分校，總教學面積近25000㎡。 目前，每日在訓兒童2148人，每年接收近10000人次來?？祻陀柧?，已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學，9年累計，為近55000個家庭提供專業(yè)的康復咨詢服務。
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缺乏與他人交流或交流技巧；語言交流障礙；重復刻板行為；大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；語言障礙十分突出；興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變。
