大連康語十佳感統(tǒng)訓練培訓中心
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/10/21 14:30
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康語介紹福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。目前，康語的機構數量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預面積超42000平方米，擁有康復師超3004人，日干預兒童數超4960人?？嫡Z累計服務家庭數量超72000戶，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語康復中心
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
感統(tǒng)訓練機構如何選擇？
評估和培訓計劃能否體現針對性 感覺統(tǒng)合訓練不同于一般的體育活動或游戲。這是一項個性化、有針對性和智能化的發(fā)展活動，促進身體神經系統(tǒng)的改善。它只有在融合了教育、心理和生理信息的專業(yè)評價之后，才能根據評價結果進行有效的訓練。情緒訓練強調針對性因人而異。經過專業(yè)評估后，應根據患者體能、心理狀態(tài)和精力的發(fā)展水平制定訓練方案。 情緒整合能力的評估并不依賴于量表或腦電圖，而是依賴于與兒童的接觸，以了解兒童真正需要發(fā)展什么。 每個孩子感覺不平衡的原因是不同的。非專業(yè)機構將以同樣的方式推廣和教學，而專業(yè)機構將有針對性的課程。
康語感覺統(tǒng)合課程介紹
★ 授課對象：
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：
一對一上課模式
★ 科學原理：
腦神經神經生理學
★ 課程內容：
通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：
63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
康語課程特色
【環(huán)境創(chuàng)設】
結構化教學環(huán)境創(chuàng)設，調動兒童的視聽感知覺
教學環(huán)境適合我們兒童的特點，采用結構化和功能區(qū)域劃分，教學過程中采用多媒體一體機、蒙氏教具等，調動兒童的視聽感知覺，對教學內容更加生動形象。
結構化教學環(huán)境創(chuàng)設，調動兒童的視聽感知覺
教學環(huán)境適合我們兒童的特點，采用結構化和功能區(qū)域劃分，教學過程中采用多媒體一體機、蒙氏教具等，調動兒童的視聽感知覺，對教學內容更加生動形象。
【實踐教學】
豐富的主題教學活動、游戲戶外，強化兒童社會融合能力
遵循兒童成長發(fā)展的規(guī)律，注重孩子動手實踐的能力，通過各種豐富的主題教學活動、游戲、戶外社會實踐，讓孩子所學的技能有效的運用和泛化
【教什么】
培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，讓兒童提前適應幼兒園的教學常規(guī)，提升集體能力。
例如:安坐、排隊、等待、集體環(huán)境下做、看、聽、說的能力。
【階段學習】
根據兒童能力分班教學，階段式組織學習。
每階段擁有明確的教學目標與學習內容，按班級制（根據兒童能力分班），每季度根據兒童的成長效果進行升班，直到大班目標完成。
康語品牌優(yōu)勢
品牌沉淀：
12年經驗積淀，專注中國2-7周歲兒童言語社交康復
團隊規(guī)模：
40座城市，80家機構，3000余名專業(yè)康復師，超72000余個受益家庭
團隊力量：
BCBA團隊與康語核心康復師團隊聯(lián)合掌舵，同步前沿康復技術
1對1定制課程：
根據評估報告IEP課程，一對一服務，提升訓練效果
高頻監(jiān)督評估：
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解康復動態(tài)
增值服務：
兒童保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合
小知識
感統(tǒng)失調的孩子會有哪些異常表現？
吃飯時，米粒散落在各處：情緒障礙兒童嘴唇無力，周圍肌肉緊張，不能很好地完成咀嚼動作，所以吃飯時經常將米粒散落在各處。這些孩子也很難吹泡泡糖。要把食物送到嘴里，孩子們還需要手和嘴配合得很好，所以拿筷子或勺子的動作不協(xié)調也會導致大米散落在各處。這與孩子們淘氣、故意到處撒大米不同。父母應該注意這一點。作為父母，你可以觀察孩子是舔嘴唇還是用舌頭舔上下嘴唇。如果孩子不能很好地完成這些動作，家長通?？梢栽诤⒆拥淖齑缴贤恳恍┕u或一些零食，讓孩子用舌頭舔，以幫助孩子使用舌頭，增強舌頭的柔韌性。
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