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大連正規(guī)有名自閉癥培訓哪家專業(yè)

編輯： 資訊中心 更新時間：2025/10/21 14:39 瀏覽6次
導語概要大連康語兒童自閉癥訓練關注自閉癥兒童讓孤獨不再點擊咨詢兒童自閉癥有哪些癥狀表現(xiàn)不能與建立正常的人際關系。年幼時，患者與別人無目光對視、表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，分不清親疏關系,

 

自閉癥孩子聽不懂家長的話怎么辦？
“我和孩子談了一天的大部分時間，但他還是聽不懂我的話。”。許多父母在與孤獨癥兒童交流時經常有這樣的苦惱。與自閉癥兒童交流時，盡量讓他們理解你在說什么，并盡可能簡單。所謂簡約，就是要求父母盡可能地簡化自己的語言，以便與孩子交流，也就是說，父母可以根據(jù)孩子的語言發(fā)展情況，向孩子發(fā)出適當、清晰的指令，讓孩子能夠理解和理解。
孩子有自閉癥的表現(xiàn)
  • 缺乏與他人交流或交流技巧；語言交流障礙；重復刻板行為；大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
  • 感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
  • 孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；語言障礙十分突出；興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變。
師資力量
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    張老師
    張老師

    星空教育研究中心負責人 協(xié)會中國分會主席 中國殘疾人康復協(xié)會常務副主任委員兼秘書長 ABA-CARDP委員會認證應用行為分析師理論課程負責人兼講師。

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    魏老師
    魏老師

    應用副行為分析師（BCaBA） 擁有16年教學經驗 2008年于上海從事自閉癥入戶干預支持 擅長自閉癥一線教學、 家庭支持
    機構督導及
    培訓工作。

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    楊老師
    楊老師

    康語兒童倍速成長課程創(chuàng)始人 現(xiàn)任康語用戶價值中心總監(jiān) 《孤獨癥康復技術發(fā)展及政策研討論壇》特邀嘉賓 多次舉辦全國巡回公益講座，普及孤獨癥的早期家庭干預措施，在孤獨癥家長中引起較大反響。

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    陳老師
    匯學教育創(chuàng)始人

    13年教學經驗，5年教學研發(fā)經驗 曾獲得： 孤獨癥省級師資培訓證 孤獨癥康復專項技術培訓證 VB-MAPP評估高階結業(yè)證 感統(tǒng)-指導師嬰幼兒早期教育指導考評員 CPEP-3結構化課程證。

 

大連正規(guī)有名自閉癥培訓哪家專業(yè)
怎么判斷寶寶是否自閉癥？
1.不會尋求幫助；例如，如果一個孩子想開門，他會拿起父母的手試著開門。這是一個共同關心的問題。當他想開門時，他不會認為有人會為他開門，所以他握著父母的手開門，不會與父母的眼睛和動作互動。
2.產權不清；例如，當孩子們看到人們的玩具時，他們會玩并擁有?；加凶蚤]癥的兒童不會意識到他們主人的存在，因為他們缺乏共同的注意力，一路關注玩具。同樣，當一個自閉癥兒童玩玩具時，其他人不會把玩具放在他面前（而不是他玩的東西）來保護他。
康語課程介紹

Oral English Course

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    自閉癥傾向
    培訓時間： 自閉癥，又稱孤獨癥或孤獨性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會交往障礙和重復局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長期的康復訓練和特殊教育支持
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    感統(tǒng)失調
    適合學員： 感覺統(tǒng)合是指將人體器官感覺信息組合起來經大腦統(tǒng)合，完成對身體外的知覺做出反應。不同感覺信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺、本體覺）輸入大腦，大腦對輸入的信息進行加工處理。
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    發(fā)育遲緩
    培訓時間： 精神發(fā)育遲滯（MR），也稱為智力落后、或精神發(fā)育不全。智力低下主要表現(xiàn)在社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下；其言語、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等，心理活動能力都明顯落后于同齡兒童
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    社交障礙
    適合學員：研究發(fā)現(xiàn)心理障礙兒童生活質量在社交恐懼兒童認知成分、情感成分、家庭生活、同伴交往、學校生活、生活環(huán)境、自我認識、抑郁體驗、焦慮體驗與正常兒童的比較有非常顯著性差異，SADC兒童需要獲取多的、的關心和幫助
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    語言障礙
    適合學員：孩子的語言發(fā)展程度，通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當孩子到了一定的年齡，無法達到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩
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    注意力不集中
    適合學員： 腦電生物反饋訓練是基于生物心理學的無電磁干擾、無輻射的綠色訓練，是依靠腦電中的注意力波段強度的變化，自主提高的心理學訓練技術。 (1)通過認可的注意力訓練技術; (2)利用自然的力量，讓孩子實現(xiàn)大的成功
康語上課現(xiàn)場
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大連正規(guī)有名自閉癥培訓哪家專業(yè)
自閉癥誤區(qū)
人們認為，一旦自閉癥兒童超過一定年齡，開展教育就沒有什么意義 很難想象一個人超過一定年齡后會失去學習能力。事實上，對任何人來說，學習都是一個終生的過程，任何時候開始學習都是有益的。的確，當孩子們還小的時候，他們的大腦相對容易吸收和記住新的知識和經驗，學習和積累的速度也非?？?。 然而，隨著兒童年齡的增長，學習并沒有停止，但學習行為和氣質的變化卻在穩(wěn)步推進。在許多情況下，這是由于我們?yōu)閮和峁┑慕虒W環(huán)境，而不是他們學習能力的下降或放緩。早期教育確實很重要，但即使我們錯過了早期教育階段，我們也沒有理由放棄孩子的整個生命。
你的孩子是否遇到以下問題？
  • 活動過度

    上課不專心聽講，小動作多，常東張西望

  • 不愛學習

    有時候孩子不愛學習，然后導致寫作業(yè)拖拉

  • 丟三落四

    經常丟三落四或不愛惜東西，如文具丟失、書本亂寫亂畫

  • 情緒不穩(wěn)

    孩子遇到突發(fā)事件比較容易沖動、發(fā)脾氣，情緒不穩(wěn)定

  • 經常走神

    學習時容易分心，聽見任何外界聲音都要去探望

  • 學習困難

    做作業(yè)拖拉，邊寫邊玩，粗心馬虎，作業(yè)錯誤多

 

機構簡介

福建省康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”)，是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子快開口說話！ 從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、莆田、泉州、廈門、漳州、寧德、杭州、寧波、大連、大連、南通、合肥、亳州、濟南、東營、南昌、上饒、長沙、武漢、十堰、太原、重慶、成都、大連、珠海等地區(qū)設有40多家直營分校，總教學面積近25000㎡。 目前，每日在訓兒童2148人，每年接收近10000人次來校康復訓練，已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學，9年累計，為近55000個家庭提供專業(yè)的康復咨詢服務。




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