您可能感興趣的資源：
大連專業(yè)知名語言遲緩培訓(xùn)學(xué)校
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/10/21 12:34
瀏覽5次
導(dǎo)語概要本頁是康兒童語言康復(fù)訓(xùn)練中心為家長整理的關(guān)于“大連專業(yè)知名語言遲緩培訓(xùn)學(xué)校”的相關(guān)信息。愛孩子我們從來不會(huì)說，語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)：1.兒童不僅詞匯量小，而且不能用句子和手勢(shì)表達(dá)多的單詞。一些年齡較大的孩子只能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。希望對(duì)家長有所幫助！
國內(nèi)知名的語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練學(xué)校全新排名
專注兒童康復(fù)訓(xùn)練，改變孩子語言問題
兒童語言緩慢培訓(xùn)班多少錢？
一般來說大連的兒童語言語言緩慢培訓(xùn)費(fèi)用收費(fèi)在100到2萬這樣子不等的，為什么價(jià)格收費(fèi)跨度那么大呢？因?yàn)橛行┦前凑照n時(shí)來收費(fèi)，有些是按照課程收費(fèi)，有些是按照季度來收費(fèi)的，是根據(jù)孩子的語言發(fā)育遲緩的程度來決定這個(gè)培訓(xùn)的時(shí)長的，輕微的兒童語言發(fā)育遲緩，選擇按課時(shí)收費(fèi)，經(jīng)過比較短的時(shí)間干預(yù)后是有一定效果的，但是要是語言發(fā)育遲緩癥狀比較重的話，就需要家長做好心理準(zhǔn)備了，具體的還是看機(jī)構(gòu)收費(fèi)，在合肥口碑比較好的有大連康語兒童智能康復(fù)中心，性價(jià)比高，詳細(xì)可以去電話咨詢了解一下。
兒童語言康復(fù)訓(xùn)練課程
ANGYU COURSE
-
兒童語言開發(fā)訓(xùn)練★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
-
兒童啟知認(rèn)知訓(xùn)練★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教
-
兒童社交溝通訓(xùn)練★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持）。4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
-
兒童感統(tǒng)課訓(xùn)練
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
學(xué)前預(yù)備課訓(xùn)練
情景化小組授課，鞏固兒童社會(huì)融合能力
★教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
★課程模式：1對(duì)3小組授課
★教學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
★課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
★課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能
大連專業(yè)知名語言遲緩培訓(xùn)學(xué)校小知識(shí)
父母怎樣幫助孩子提高語言表達(dá)
讓孩子們多觀察、多討論
多觀察各種事物可以使孩子們開闊視野，增加知識(shí)，說話內(nèi)容豐富。當(dāng)兒童觀察時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)他們清楚地看到物體，并用語言進(jìn)行指導(dǎo)。例如，告訴他們姓名、特征、性質(zhì)、目的以及與人的關(guān)系。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該有意識(shí)地教他們一些新單詞，教他們正確的發(fā)音，并問他們一些問題供討論。這自然會(huì)鍛煉孩子的口語能力。
康語兒童語言康復(fù)訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)
Kang children language rehabilitation training
-
品牌沉淀
10年教學(xué)，中國2-7周歲兒童語言康復(fù)品牌。 -
1對(duì)1定制課程
根據(jù)評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)提升訓(xùn)練效果。 -
教學(xué)規(guī)模
21座城市，37家教學(xué)中心，16000余名專業(yè)師資，55000個(gè)受益家庭 -
師資力量
BCBA團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步前沿教學(xué)技術(shù)。 -
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。 -
增值服務(wù)
兒童保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、上線微課堂、戶外融合。
發(fā)育遲緩表現(xiàn)
兒童障礙訓(xùn)練
輕度MR
輕度MR，又稱愚笨。IQ為50～70，適應(yīng)性行為輕度缺陷。
較正常兒略遲緩，且不太活潑，對(duì)周圍事物缺乏興趣。做事或循規(guī)蹈距，或動(dòng)作粗暴。
言語發(fā)育略遲，抽象性詞匯掌握少。分析能力差，認(rèn)識(shí)問題膚淺。
學(xué)習(xí)成績(jī)較一般兒童差，算術(shù)應(yīng)用題完成困難。通過特殊教育可獲得實(shí)踐技巧和實(shí)用的閱讀及廣告牌能力。長大后可作一般性家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的具體工作。
中度MR
中度MR，又稱愚魯。IQ為35～49，適應(yīng)性行為中度缺陷。整個(gè)發(fā)育較正常兒遲緩。
語言功能發(fā)育不全，吐詞不清，詞匯盆乏，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的具體思維，抽象概念不易建立。
對(duì)周圍環(huán)境辨別能力差，只能認(rèn)識(shí)事物的表面和片斷現(xiàn)象。
閱讀和計(jì)算方面不能取得進(jìn)步。經(jīng)過長期教育和訓(xùn)練，可以學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的人際效，基本衛(wèi)生習(xí)慣，安全習(xí)慣和簡(jiǎn)單的手工技巧。
康語教育教師力量
兒童發(fā)育遲緩真實(shí)案例
家長說，她從沒想過還可以聽到孩子唱歌！
蓋蓋剛?cè)胄r(shí)，情緒不穩(wěn)定，安坐意識(shí)差，口腔機(jī)能協(xié)調(diào)性較差，氣息較弱；說話語速較快，吐詞不清，口型轉(zhuǎn)換能力較差；會(huì)發(fā)個(gè)別詞語，音節(jié)體系大量丟失；舌頭及下頜的自主控制能力較弱。老師利用他喜歡的卡片和泡泡等強(qiáng)化物，吸引他的注意力，在玩的過程中，蓋蓋慢慢熟悉老師上課流程，從而慢慢介入開音，之后再結(jié)合韻母開始練習(xí)字詞，孩子語言能力上來之后，開始練習(xí)一些簡(jiǎn)單兒歌和古詩。將近四個(gè)月的訓(xùn)練，到現(xiàn)在短句和一些簡(jiǎn)單的長句都說的不錯(cuò)。已經(jīng)可以自己完整唱完簡(jiǎn)單的兒歌。
四個(gè)月的學(xué)習(xí)成長，寶寶在地鐵上主動(dòng)對(duì)陌生叔叔說謝謝
剛來康語時(shí)的晨晨氣息較弱，對(duì)氣流的控制能力較差；有個(gè)別字詞，聲母韻母發(fā)音不清，音節(jié)體系大量丟失；說話時(shí)，吐詞不清，無法明白兒童所表達(dá)的意思；舌頭的自主控制能力較弱。
在經(jīng)過4個(gè)月氣息訓(xùn)練、ü 韻母調(diào)試后，晨晨的語言進(jìn)步非常明顯，從開始的只能說二三個(gè)字詞，現(xiàn)在可以說短句和一些簡(jiǎn)單的長句，基本上可以表達(dá)自己意思。社交能力進(jìn)步也很明顯，在外面見到陌生人會(huì)打招呼，主動(dòng)去交流，表達(dá)自己的需求
語言發(fā)育遲緩的誤解
很多父母認(rèn)為語言發(fā)育遲緩只會(huì)影響孩子的發(fā)音，以后多訓(xùn)練幾次就好了，現(xiàn)在著什么急??！ 有些孩子缺乏持續(xù)的發(fā)音能力。確實(shí)，這是對(duì)的，但是估計(jì)他們可能沒有注意到其他表現(xiàn)，例如反應(yīng)遲鈍，理解能力差和語言邏輯很差等等，可見語言發(fā)育遲緩不僅影響孩子的說話發(fā)音。當(dāng)家長們知道長久以來認(rèn)為的語言發(fā)育遲緩實(shí)際上不是事實(shí)時(shí)，會(huì)感到很疑惑什么時(shí)候真正的語言發(fā)育遲緩呢？真實(shí)的語言發(fā)育遲緩，其實(shí)很麻煩！語言發(fā)育遲緩不僅需要糾正，而且需要盡快糾正。
康語老師跟孩子們互動(dòng)
優(yōu)美的上課環(huán)境
康語機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長困惑，為孩子爭(zhēng)取較 大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
從2010年成立發(fā)展至今，康語擁有不斷完善的教學(xué)體系包含有：課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評(píng)估小組、會(huì)診小組與星傳xy，專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá)1400余人。
目前康語在全國已設(shè)有金山、大連、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、杭州、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長沙、濟(jì)南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來校康復(fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。
想了解其它城市校區(qū)可以咨詢?cè)诰€客服老師
新聞小結(jié)
本也是大連康語兒童語言康復(fù)訓(xùn)練中心為家長整理的關(guān)于"大連專業(yè)知名語言遲緩培訓(xùn)學(xué)校"的相關(guān)資料，想了解訓(xùn)練時(shí)間、校區(qū)環(huán)境、師資團(tuán)隊(duì)、訓(xùn)練費(fèi)用、優(yōu)惠政策等，可以撥打頁面上的咨詢電話或在線咨詢我們的客服老師為你解答相關(guān)疑惑！
本頁面由主體*深圳市金未來教育有限公司*自行上傳,本網(wǎng)不對(duì)該頁面內(nèi)容（包括但不限于文字、圖片）真實(shí)性和知識(shí)產(chǎn)權(quán)負(fù)責(zé),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系處理刪除qq:16720809 。