輔導模式與時間

輔導模式

提供個性化一對一及人小班兩種輔導模式。一對一輔導能針對學生的具體情況進行專屬教學，小班授課則可以促進學生之間的交流和互動。

上課時間

上課時間根據(jù)學生需求排課，較為靈活，方便學生合理安排學習時間。

選擇學大教育的優(yōu)勢

教學管理與標準

統(tǒng)一管理：對教學等各方面進行統(tǒng)一管理，保障教學有序開展。

雙嚴標準：教師選拔有嚴格要求，對教學質量也進行嚴格把控，確保教學水平。

三清教學：實行日日清、周周清、月月清，幫助學生及時掌握知識，不留知識漏洞。

服務體系

四維服務：涵蓋課程規(guī)劃、心理疏導、家庭教育、志愿填報等方面，為學生提供全方位服務。

五大師訓：配備資深教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導師、醫(yī)療保障師，從多個角度關心學生的學習和成長。

教學特色

六科提升：各科進行模塊化學習，通過雙向細目表對比，有針對性地提升學生的學習效果。

八次定位：進行八次定位考科學通關，采用多輪復習、分層滾動教學的方式，幫助學生逐步提升。

學習環(huán)境與保障

七無校園：營造無煙、無網(wǎng)絡、無手機、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌的校園環(huán)境，讓學生能專心學習。

九方安心：擁有合規(guī)資質、舒適環(huán)境、星級宿舍、營養(yǎng)膳食、衛(wèi)生達標、獨立操場、標準實驗室、新風全覆蓋、監(jiān)控無死角等，為學生提供良好的學習和生活保障。

家校溝通

實現(xiàn)零距離家校，家長可以實時掌握學生的每一次進步與成長。

教學服務流程

全方位個性化測評

從基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、在讀學校教學水平等多角度、多維度對學生進行測評。

現(xiàn)狀分析

將升學考試大綱要求與學生的全方位測評結果相對照，找出知識盲區(qū)，制定科學的輔導方案。

增長空間分析

結合學生成績，充分挖掘學生潛能，分析提升空間，預測增分趨勢。

個性化增分方案制定

學科老師組建增分團，以總分為目標，圍繞各學科增分點，進行靶向定位的強化訓練，制定行之有效的增分計劃。

個性化輔導執(zhí)行

中高考命題把握命題趨勢，專職老師進行 1 對 1 授課，提供全天全科陪讀答疑，進行心理激發(fā)斗志、調節(jié)心態(tài)等工作，從知識、技巧、心態(tài)等方面幫助學生提高分數(shù)。

效果跟蹤

學習管理師全程監(jiān)督指導，確保輔導執(zhí)行的深度和力度無偏差，定期回訪，及時反饋，隨時修訂輔導方案，使考生處于較佳狀態(tài)，沖刺高分。

師資情況

教育咨詢師

堅持以重教育輕銷售的理念，選拔來自教育行業(yè)和各行業(yè)的精英人士，通過密集的業(yè)務和知識培訓及交流，保障和不斷提升業(yè)務水準，有嚴格明確的考核和清晰公正的激勵機制，保障團隊持續(xù)的士氣和動力。

學科教師

經(jīng)歷嚴格的篩選流程，包括筆試、面試、試講、培訓結業(yè)考評等；有細致的培訓發(fā)展計劃，涉及診斷、教學和溝通等方面；擁有通暢的職業(yè)階梯和鼓勵的晉升機制。

學習管理師

具備心理學和教育學專業(yè)背景，有嚴格細致的客戶服務流程，不斷強調客戶中心意識，為家長和學生提供增值服務，如擔任學生的學習顧問和家長的親子教育輔導等。