重慶九龍坡區(qū)孩子多動癥注意力不集中去哪里做康復(fù)：重慶博愛兒童康復(fù)中心在多動癥康復(fù)方面成效顯著，采用“精準(zhǔn)評估-個性化康復(fù)-長期管理”模式，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)評估體系，涵蓋行為矯正、感統(tǒng)訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練等綜合手段，并注重家庭干預(yù)指導(dǎo)。中心擁有專業(yè)康復(fù)師團隊與先進設(shè)備，提供溫馨康復(fù)環(huán)境，許多多動癥孩子經(jīng)系統(tǒng)干預(yù)訓(xùn)練后注意力、自控力及學(xué)業(yè)社交能力均顯著提升，廣受家長好評。

6歲孩子注意力不集中上課坐不住是多動癥嗎？“老師又說我家孩子在課堂上走神了！”“他玩玩具都只有三分鐘熱度，是不是有多動癥？”重慶博愛多動癥康復(fù)訓(xùn)練溫馨提醒：當(dāng)孩子步入小學(xué)一年級，許多家長會突然發(fā)現(xiàn)，孩子的注意力問題成了心頭大患。尤其是6歲左右的男孩，似乎總有耗不完的精力，很難安靜地坐上一會兒。于是，“多動癥”這三個字像一片烏云，籠罩在許多家庭上空。但事實上，6歲孩子注意力不集中，未必就是多動癥。

這個年齡段的孩子，大腦前額葉皮層（負(fù)責(zé)注意力和自我控制的核心區(qū)域）尚未發(fā)育成熟。他們的注意力本質(zhì)就是“無意注意”占主導(dǎo)，容易被新奇、有趣的事物吸引，也容易受到干擾。因此，要求他們像成年人一樣長時間保持專注，是不現(xiàn)實的。通常，6歲孩子的持續(xù)注意力時間大約在10-15分鐘。

那么，如何區(qū)分是正常的活潑好動，還是需要警惕的多動癥呢？

多動癥，學(xué)名為注意缺陷多動障礙，是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，其核心表現(xiàn)包括：

注意力不集中： 不僅僅是容易分心，更表現(xiàn)為在完成任務(wù)、聽從指令和組織活動上存在持續(xù)性的困難。

多動： 在不合適的場合過度奔跑、攀爬，無法安靜地玩耍。

沖動： 經(jīng)常打斷別人，很難耐心等待。

關(guān)鍵在于“持續(xù)性”和“場景性”。 一個正?；顫姷暮⒆?，在看自己較愛的動畫片或玩感興趣的積木時，往往能進入“心流”狀態(tài)，非常專注。而多動癥孩子的注意力缺陷是跨場景的——無論是在家、在學(xué)校，還是在他喜歡的活動中，都難以維持注意力。他們的行為會顯著影響到學(xué)業(yè)、社交和家庭生活。

家長可以先自查：

是偶爾分心，還是持續(xù)如此？ 這種行為模式是否已經(jīng)持續(xù)了至少6個月？

是特定場合，還是所有場合？ 孩子在玩游戲、看繪本時能專注嗎？

是調(diào)皮，還是失控？ 孩子的行為是否帶有沖動性，自己難以控制？

當(dāng)您為孩子的注意力感到焦慮時，先不要急于貼上“多動癥”的標(biāo)簽。這可能是孩子成長過程中的正常階段，也可能是由睡眠不足、焦慮情緒、學(xué)習(xí)方式不匹配等原因造成的。多給孩子一些耐心和引導(dǎo)，創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過有趣的游戲訓(xùn)練專注力。

重慶博愛多動癥康復(fù)訓(xùn)練溫馨提醒：如果經(jīng)過觀察和引導(dǎo)，問題依然存在且嚴(yán)重影響生活，那么尋求專業(yè)評估，才是明智和負(fù)責(zé)任的選擇。

重慶九龍坡區(qū)孩子多動癥注意力不集中去哪里做康復(fù)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、運動發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格綜合征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

注明：部分內(nèi)容和圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如涉及版權(quán)，請聯(lián)系刪除。