學(xué)大高一政治相關(guān)情況介紹

學(xué)大教育提供的高一政治培訓(xùn)課程

學(xué)大教育在北京、金華等地均有針對高一政治的培訓(xùn)課程。在北京，學(xué)大提供高一政治個性化培訓(xùn)，課程內(nèi)容緊貼教材，全面覆蓋知識點。課程會進行針對性練習(xí)，以幫助孩子鞏固知識點，采用小班教學(xué)，保證每個孩子都能得到關(guān)注。課后還有答疑服務(wù)，可解決孩子的疑問，同時家長也能實時了解孩子的學(xué)習(xí)進度。在金華，學(xué)大提供高一政治一對一輔導(dǎo)服務(wù)，屬于其全方位個性化輔導(dǎo)服務(wù)的一部分。

學(xué)大教育個性化輔導(dǎo)服務(wù)的特點

學(xué)習(xí)規(guī)劃

中小學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)（包括學(xué)大教育）的學(xué)習(xí)規(guī)劃是一大特色。通過學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)生能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率，達到更好的學(xué)習(xí)效果。比如可以幫助高一學(xué)生合理安排政治學(xué)習(xí)時間，制定預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)的計劃。

課堂教學(xué)

學(xué)大教育的教師采用小班授課的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在高一政治課堂上，教師可以更有針對性地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

作業(yè)指導(dǎo)

作業(yè)指導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況和需求，幫助學(xué)生解決作業(yè)中遇到的問題。在高一政治作業(yè)指導(dǎo)中，教師會與學(xué)生進行一對一的交流，針對學(xué)生的問題進行解答和講解，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，加深對政治知識的理解。

考試輔導(dǎo)

考試輔導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的考試情況和需求，為學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生更好地備考。對于高一政治考試，學(xué)大教育的教師可以分析考試題型和考點，指導(dǎo)學(xué)生掌握答題技巧，提高考試成績。

高一政治學(xué)習(xí)方法

如果不選擇參加輔導(dǎo)課程，學(xué)生也可以通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來學(xué)好高一政治。具體學(xué)習(xí)方法如下：

課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ)。新授課之前要預(yù)習(xí)教材，通過預(yù)習(xí)可以提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學(xué)習(xí)中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關(guān)的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。預(yù)習(xí)要努力做到“四出來”，即簡單觀點背出來、主要觀點標(biāo)出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預(yù)習(xí)過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，以便在上課時提高聽課的針對性。

認真聽課

聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是獲得知識的較主要途徑。聽課時要集中精力專心聽，保證跟上老師講課的思路，抓住重點、解決難點，從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，同時做好筆記，為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。此外，要眼耳腦手并用，看聽思記結(jié)合，眼睛看教材、板書和老師的手勢表情，耳朵聽內(nèi)容，腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動，思維跟上老師的講課思路，手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號等。

記好課堂筆記

記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復(fù)習(xí)，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。筆記可以采用書上批記和筆記本記錄（聽課摘記）兩種方式。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，要聽記結(jié)合，記下關(guān)鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識，精簡內(nèi)容、分門別類、使用統(tǒng)一符號做標(biāo)記。

及時鞏固復(fù)習(xí)

及時鞏固復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。日常復(fù)習(xí)是較基本較常用的復(fù)習(xí)形式和方法，當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進行及時復(fù)習(xí)，根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律，遺忘是先快后慢的，當(dāng)天講過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)能收到及時鞏固增強記憶的效果。其次是階段性復(fù)習(xí)，可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性。通過日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)能有效實現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識的相互轉(zhuǎn)化，達到記憶持久，溫故而知新的效果。

規(guī)范練習(xí)與作業(yè)

練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化，要獨立規(guī)范完成，謹記“整潔、認真、清晰、條理”。

孩子的學(xué)習(xí)進度。學(xué)大高一政治培訓(xùn)相關(guān)介紹

多地學(xué)大提供高一政治培訓(xùn)

學(xué)大教育在金華、慈溪、貴陽等地均有提供高一政治培訓(xùn)課程。金華學(xué)大開展高一政治培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)馗咧猩恼螌W(xué)習(xí)助力；慈溪學(xué)大設(shè)有高一政治培訓(xùn)班；貴陽學(xué)大也有高一政治培訓(xùn)學(xué)校，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)提供輔導(dǎo)服務(wù)。

學(xué)大教育輔導(dǎo)特色

一對一輔導(dǎo)

學(xué)大教育提供一對一輔導(dǎo)模式，針對不同年級的不同學(xué)科，緊扣課程重點進行深度解析，讓學(xué)生的疑難問題得到解決。例如高二政治一對一輔導(dǎo)會深入淺出講解體制機制，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識。

個性化服務(wù)

以慈溪學(xué)大為例，其特色服務(wù)是6對1，即六位學(xué)生對應(yīng)一位導(dǎo)師，確保每個孩子都能得到足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生個人需求和興趣提供定制化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生實現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)大不同階段輔導(dǎo)課程

小學(xué)階段

針對小學(xué)各年級的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科開設(shè)補習(xí)班，還設(shè)有語文、科學(xué)、美術(shù)、音樂等特色補習(xí)班，可以針對學(xué)生的學(xué)科弱點進行有針對性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

初中階段

初中學(xué)科輔導(dǎo)班通常針對初中生在數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科提供一對一或小班化的輔導(dǎo)，課程包括講解基礎(chǔ)知識、提高技能、提升成績等目標(biāo)，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對初中升學(xué)考試或提高現(xiàn)有成績。

高中階段

除高一政治培訓(xùn)外，對于高二學(xué)生，提供政治、歷史、地理等學(xué)科的一對一輔導(dǎo)；高三則有高考語文一對一輔導(dǎo)等服務(wù)。同時還設(shè)有晚自習(xí)輔導(dǎo)班，為學(xué)生提供晚上自習(xí)的機會，幫助完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。

選擇學(xué)大教育的注意事項

適度補習(xí)

補習(xí)應(yīng)該適度，不能過度依賴補習(xí)，否則可能會影響學(xué)生的身心健康。家長要與孩子充分溝通，了解孩子的需求和問題，幫助孩子更好地適應(yīng)補習(xí)課程。

機構(gòu)選擇

家長在選擇補習(xí)機構(gòu)時，應(yīng)該注意機構(gòu)的資質(zhì)和信譽，選擇正規(guī)的、有資質(zhì)的、口碑好的機構(gòu)，避免上當(dāng)受騙。同時，要考慮課程內(nèi)容和教學(xué)方式是否符合孩子的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科需求以及學(xué)校的課程設(shè)置等。