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二、中學為體，西學為用思想
1、背景：19世紀60年代，西學更加廣泛地傳入中國;內憂外患;
2、代表人物：曾國藩、李鴻章、張之洞
3、目的：師夷長技以自強、求富(鞏固清政府統(tǒng)治)
4、論戰(zhàn)：頑固派vs洋務派
5、實踐：洋務運動
6、結果：19世紀90年代洋務運動的破產，說明中體西用思想不能使中國走向富強。
對比抵抗派和洋務派:抵抗派的目的只是
角色體驗型
例：閱讀下面有關東京審判的材料：
材料一根據《遠東國際軍事法庭憲章》規(guī)定，盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟于1946年2月18日任命澳大利亞的韋伯為首席法官，中國、蘇聯(lián)、美國、英國、法國、荷蘭、菲律賓、加拿大、新西蘭和印度10國各1名代表為法官，美國的約瑟夫?B?凱南為首席檢察官。
1946年4月29日，對東條英機等28名被告正式起訴。
經過歷時兩年的審判，最終判處廣田弘毅、松井石根、東條英機等7人絞刑；判處梅津美治朗等16人無期徒刑；判處東鄉(xiāng)
其余，連年來，試題中，采用題、簡釋題、是非題和資料領會論據題變成基礎的考查題型。那些題型的參觀功效、特性和訴求各有各別，看法百般題型的功效、特性，控制它們的解題本領和本領，對于普及功效是格外需要的。
高級中學必備解題本領
開始對史實的控制，一個工作是什么即是什么，說到這個你就得趕快想到這個事變的關系常識。事變的后臺來由進程截止感化效率評介之類的，即使有訴求，都該當控制。而后即是功夫，這個貨色，是很要害很要害的。高級中學自己即是一個時間和空間上的貨色。確定要對功夫敏銳。
二、對于進修進度的題目
你的講義是伴跟著你所有，絕不謙和地講，你是須要過了一遍又一遍的，一次比一次快。我昔日是暑假才發(fā)端本人折騰的，本人那會也感觸迷惑，看得見蓄意呢。
即使你是一個數學只是是40多到90多的人。接下來的話，請刻意聽。我接下來講的大概是少許地痞一點的本領，沒有前方那么嚴緊哈，勿噴。
開始，你要想想，咱們最要害的手段是什么？空話，固然是分數對不對？那么很大略，你所想要做的即是普及分數。對于對立來說低分層的咱們不妨如何做呢？
開始，篡
要想學好數學，必需多看題解，多做練習
看題解、做練習的手段是領會設置、定理、公式規(guī)則的應用。每一起題解都是有對準性的，會對準一個或幾個常識點安排思想本領的進修?？创蟾抛鲱}的手段是為了控制它的思想本領，在思維中產生對每一類題型的通用解法（精確的思想定勢）。如許就能舉一反三。有些同窗會有如許的情景：教授講過的題會做，其它的題就不會做，只會如法炮制，標題有些小的變革就干怒目，無從發(fā)端。因為就在乎不領會數學常識是如何運用的，解題時是如何推敲的。
學會歸結和歸納
題海
領會中心數學題型
這是一個普及數學功效比擬要害的進修本領，也是不妨讓數學功效獲得質的奔騰的進修本領，即是要將少許數學積年的真題充溢領會，而且做到將那些常識點十足控制，即使不期而遇一致的題型也會特殊快而且精確的回答出來，如許才是數學功效趕快普及的本領。對于那些難度略微大少許的數學題型，以至不妨采用背題的本領將這道題記取，如許進修了一段功夫，你就會創(chuàng)造你本來儉樸了很普遍學進修的功夫，遇到不會的題，你起碼也不妨將思緒和所須要的公式陳列出來，以至不妨依照公式擴充出解題的辦法。
長
一.運用因變量思維
二.辨別參數法
三.辨別式法
四.運用因變量的缺乏性
五.恒創(chuàng)造題目
（1）運用一元不等式在區(qū)間上恒創(chuàng)造的充要前提
（2）運用一元二次不等式在區(qū)間上恒創(chuàng)造的充要前提
六.待定系數法
七.不等式法
八.特值法
九.樹立主元法
十.完全換元法
10、三十歲月后期寰球場合的特性。各重要政事力氣的震動和感化。
11、慕尼黑計劃和蘇德互不侵吞公約
12、領會綏靖策略的后臺，展現(xiàn)，感化。
13、寰球反法西斯聯(lián)盟產生的因為和進程。聯(lián)盟創(chuàng)造后采用的宏大軍事動作。大戰(zhàn)后期召開的聚會的實質。
常識點：第二次世界大戰(zhàn)后的寰球
第二次世界大戰(zhàn)后的總的說來是在第二次世界大戰(zhàn)和第三次高科技革新感化下的。第二次世界大戰(zhàn)后的三個階段：第一是戰(zhàn)后前期南北極格式的產生(1944--1954);第二階段
高級中學專題演練與謎底
高級中學學科是一個很費腦力的科目，它有洪量的常識點須要背。以是這就須要咱們舉行題海策略，底下是小編整治的高級中學專題演練與謎底，蓄意對大師有所扶助。
高級中學專題演練與謎底
1.學家童書業(yè)說：年齡中葉此后，封建構造慢慢向一致國度變化，因之系族看法的一部便被國度看法所代替;到了戰(zhàn)國，‘治國平世界’的主義大張，所以世族軌制便不禁得不實足解體了。資料所述局面表白(C)
A.國度看法的興盛B.權要政事的完
黑暗時代(公元前12世紀公元前9世紀)
1、城邦的特征：小國寡民，各邦長期獨立自治
代表城邦：斯巴達和雅典
2、五種政體：貴族制、民主制、君主制、僭主制、寡頭制
其中最為流行的是：貴族制和民主制
3、城邦政治的實質：公民政治
4、政體劃分的標準：根據各邦公民在公民大會中參政權利的大小劃分。
古希臘的海外殖民(了解)
朱熹講過念書，始讀，未知有疑；其次，則慢慢有疑，中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸疑釋，以至觸類旁通，都無所疑，方始是學。以是精確看題解本領是看將謎底掩飾住，先本人想想該怎樣處置題目，即使簡直想不到再去看謎底，看謎底的功夫還該當想一想，本人的本領和謎底有什么各別，哪種本領更為大略，而后歸納出本人的一套辦法。
3.矯正并優(yōu)彌合題進程
數學功效從來沒有普及？十之八九是思想辦法有題目，弟子做題的功夫存有如許一個誤區(qū)，只有謎底精確就不妨，解題進程中耗費的功夫和精神都不妨忽視不計，小題
3．華夏傳統(tǒng)早期政事軌制的特性
(1)萬戶侯政事：以血統(tǒng)聯(lián)系為紐帶產生國度構造。
(2)場合均權：各諸侯公有對立獨力性，尚未產生中心莫大集權。
(3)等第威嚴：產生皇帝諸侯卿醫(yī)生士的等第序列；大量、小宗之間生存莊重的政事從屬聯(lián)系。
考試場點2傳統(tǒng)核心權利體制的變革
歸結歸納秦朝樹立天子軌制和三公九卿制，創(chuàng)辦了君主獨裁中心集權軌制，從萬戶侯政事走向權要政事，漸漸解脫了血統(tǒng)政事形式。從秦漢至明清，核心權利體制幾經變革，從三公九卿制興盛
